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      《原子核的組成》教學設計

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      《原子核的組成》教學設計


      教材分析:


      一、本章教學目標


      1.了解原子結構的構造原理,知道原子核外電子的能級分布,能用電子排布式表示常見元素(1~36號)原子核外電子的排布。


      2.了解能量最低原理,知道基態與激發態,知道原子核外電子在一定條件下會發生躍遷產生原子光譜。


      3.了解原子核外電子的運動狀態,知道電子云和原子軌道。


      4.認識原子結構與元素周期系的關系,了解元素周期系的應用價值。


      5.能說出元素電離能、電負性的涵義,能應用元素的電離能說明元素的某些性質。


      6.從科學家探索物質構成奧秘的史實中體會科學探究的過程和方法,在抽象思維、理論分析的過程中逐步形成科學的價值觀。


      本章知識分析:


      本章是在學生已有原子結構知識的基礎上,進一步深入地研究原子的結構,從構造原理和能量最低原理介紹了原子的核外電子排布以及原子光譜等,并圖文并茂地描述了電子云和原子軌道;在原子結構知識的基礎上,介紹了元素周期系、元素周期表及元素周期律。總之,本章按照課程標準要求比較系統而深入地介紹了原子結構與元素的性質,為后續章節內容的學習奠定基礎。盡管本章內容比較抽象,是學習難點,但作為本書的第一章,教科書從內容和形式上都比較注意激發和保持學生的學習興趣,重視培養學生的科學素養,有利于增強學生學習化學的興趣。


      通過本章的學習,學生能夠比較系統地掌握原子結構的知識,在原子水平上認識物質構成的規律,并能運用原子結構知識解釋一些化學現象。


      注意本章不能挖得很深,屬于略微展開。


      相關知識回顧(必修2)


      1.原子序數:含義:


      (1)原子序數與構成原子的粒子間的關系:


      原子序數= = = = 。(3)原子組成的表示方法


      a. 原子符號: AzX A z


      b. 原子結構示意圖:


      c.電子式:


      d.符號 表示的意義: A B C D E (4)特殊結構微粒匯總:


      無電子微粒       無中子微粒


      2e-微粒       8e-微粒


      10e-微粒


      18e-微粒


      2.元素周期表:(1)編排原則:把電子層數相同的元素,按原子序數遞增的順序從左到右排成橫行叫周期;再把不同橫行中最外層電子數相同的元素,按電子層數遞增的順序有上到下排成縱行,叫族。


      (2)結構: 各周期元素的種數 0族元素的原子序數


      相關標簽: 原子核的組成
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