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      語文 2018年高三上海市長寧、金山、青浦區2018屆語文

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      語文 2018年高三上海市長寧、金山、青浦區2018屆語文

      1.按要求填空(5分)

      1)?????????????????????,任重而道遠。《論語·秦伯》

      2)?望西都,???????,傷心秦漢經行處。《【中呂】????????,潼關懷古》

      3)?杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”一聯,由空間開拓視野,由時間馳騁想象,營造了開闊悠遠、囊括宇宙的境界:杜甫《登高》中相似手法寫出相似境界的一聯是“????????????????,?????? ?????????

      2.按要求選擇(5分)

      1)一位同學要在“高三畢業典禮”上表達愿景,下列適合在發言中引用的一項是(???)。(2分)

      A桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲。B長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

      C東隅已逝,桑榆非晚。??D是玉要燒三日滿,辨材須待七年期。

      (2)某電視臺邀請一對父子藝術家為嘉賓。老藝術家曾接受過該臺采訪,而此次未能前來。電視臺主持人對年輕藝術家說的開場白,得體的一項是(????)。(3分)

      A我上次采訪過您父親,家父對當今影視作品的高論,令人欽佩不已。?????

      B我上次訪談您父親,親聆先賢對當今影視作品的高論,令人欽佩不已

      C令尊曾光臨本臺,老人家對當今影視作品的真知灼見,令人欽佩不已

      D我曾垂詢令尊對當今影視作品的看法,他的真知灼見,令人欽佩不已。

      (一)閱讀下文,完成第3-8題。(16分)

      給孩子一個合適的詩詞讀本

      鐘錦

      ?①我的老師葉嘉瑩先生選編了一本《給孩子的古詩詞》,這本書出版后反響極好,出版社很快又推出一個“講誦版”,并且附有二維碼,掃描后可以聽到先生自己的吟誦和講解。這些講誦有人在微信圈里轉,我順手點開了陳子昂《登幽州臺歌》?的一首,一聽之下即為叫絕。急忙買回,用了兩天時間通讀一遍。這一讀,引起了我對“給孩子”的思考。

      ?②“孩子”的年齡段最好先確定一下。寬泛些說,十八歲以下都算孩子,能夠讀詩總得到六七歲吧。六七歲前的孩子,其實讀了也起不到什么作用。我認識一個朋友,據說四歲就能背誦《長恨歌》,但現在記憶的詩詞并不多,理解尤其不深入。而從六七歲到十八歲,起碼有兩個階段,就以小學畢業的十二歲為界,前后的領悟能力實在是截然不同的。假如“給孩子”是給六七歲到十二歲的孩子,這個選擇尤其應該慎重。

      ?③這個年齡段的孩子,記憶力雖佳,領悟力卻未成熟。除了罕見的天才,很少有可能真正領會那些精妙深微的詩詞作品。葉先生自己就曾寫下她讀詩時的真實感受:“我想人的心靈大概也和肉體一樣,是可以因摩擦日久而生胝起繭的。第一次摩擦接觸的感覺,該是最鮮明生動而富有刺激性的,但是可惜我第一次讀這些作品時,竟幼稚得沒有感受的能力。等到我有了感受的能力,我的心靈對這些作品卻已因摩擦日久而生繭了。如果家長并不只是想讓孩子知道一些詩詞,而是希望孩子能夠從詩詞中有所得,必須選擇好給孩子的讀物。

      ④選擇不能只看名氣。要說名氣,《唐詩三百首》?自然遠遠大過葉先生的選本。但那實在不是一個給孩子的好選本。《唐詩三百首》基本是從沈德潛的?《唐詩別裁集》?中選出的,沈氏眼界極高,盡管編者孫洙盡了最大的努力選擇眾口流傳的名篇,但對孩子來說,很多還是顯得過于沉重了。那些寓意深刻的作品,不僅不能使他們理解,甚至會直接扼殺他們對詩詞的興趣。給孩子的詩詞,應該考慮那個年齡段的孩子的領悟力,這一點無疑是重要的。然而,自《唐詩三百首》?流行以來,如此樸素的道理似乎都被大家遺忘了。大家首先考慮的反倒是,????????????????????。

      ⑤我想,先生的這個選本在出版后反響極好,也許不經意間喚醒了家長對這個樸素道理的注意。她在?《給孩子的古詩詞》的序言里明確指出:“唯一的編選原則就是要適合孩子閱讀的興趣和能力。”從具體選目來看,不少算不上名篇的東西都入選了。比如楊萬里,選的和李白、杜甫一樣多,都是17首。先生特別說明:“像這樣的詩沒有什么深意可講,就是將眼前的景物寫得生動活潑,適合小孩子讀,所以本書選了很多首楊萬里的詩。”過于精妙深微的不便選擇,是否就該刻意選些通俗,甚至庸俗的?所以給孩子選擇詩詞真的不容易。倘使孩子從小習慣了低俗的審美情趣,也許又使得他們終生不悟高致。孫洙編選?《唐詩三百首》,本有其高遠的一面,就是為了避免低俗,而要取代之前的?《千家詩》。可惜矯枉過正,陷入失誤的另外一端。先生對于這一點,似乎沒有明確意識到,但出于她天賦良好的鑒賞力,其選擇絲毫不曾低俗。

      ⑥這個選本也許是當前最佳的“給孩子的古詩詞”了,然而,我覺得仍可以再改進。先生的高齡使她疏忽了選本的真正定位:究竟是給孩子一個進入中國詩詞的讀本,還是給孩子一個了解中國詩詞的讀本。前者必須小心翼翼,防止任何可能損害孩子興趣和能力的因素,以使他們逐漸將詩詞內化進自己的生命。后者卻只需要將基本適合孩子接受力的名篇,逐次向他們推送。葉先生無疑想提供前者,卻向后者讓了步。?因此,理想中最佳的“給孩子的古詩詞”,仍需痛下狠手,對更多的名篇進一步刪汰。當然,我們不該再苛求一位已經為詩詞教育奉獻了一生的高齡學者,更該做的,是沿著她指出的道路繼續前行。

      (節選自2018年2月7日《文匯報·筆會》。)

      3.第③段加點字“生胝起繭”在文中是指?????????????? ????????????。(2分)

      4.對文章所用材料的作用分析正確的一項是(???? )。(2分)

      A①段提到葉嘉瑩先生選編的新書反響極好,說明家長對詩詞興趣濃厚。

      B②段朋友幼年背詩的例子說明0-6歲的孩子大多對詩詞的領悟力不強。

      C④段以《唐詩三百首》為例說明編選詩歌不能局限于某一個參考詩集。

      D⑤段以《唐詩三百首》的失誤為例,說明為孩子選擇詩詞應避免低俗。

      5.把第④段結尾的句子補充完整:????????????????????????????????。(2分)

      6.給第⑤段畫線句子的分析,不正確的一項是(???? )。(3分)

      A葉先生的出發點或許沒有考慮編選作品是否低俗。

      B葉先生天賦的良好詩歌鑒賞力讓選本保證了品質。

      C照應前文葉先生序言對于編選原則的“明確指出”。

      D為下文指出先生因高齡疏忽了選本的定位做鋪墊。

      7.作者認為給孩子編選詩詞讀本的原則是什么?請加以概述。(3分)

      8.第⑤段寫道:“像這樣的詩沒有什么深意可講,就是將眼前的景物寫的生動活潑,適合小孩子讀。”下面這首詩,是如何體現這一特征的?請加以分析。(4分)

      《小池》(楊萬里):泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

      (二)閱讀下文,完成第9-12題。(15分)

      野草的呼吸

      遲子建

      ①去年三月,雪花還未從北方收腳,寒流仍環繞冰城、不識相地穿街走巷時,盼春心切的我,一頭扎進哈爾濱城郊的室內花卉市場,在姹紫嫣紅的花中,選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠,抱回家中。

      ②這一簇簇的海棠花兒,在窗前,在桌畔,就像迎春的爆竹,等待點燃。而悄無聲息燃響它們的,就是陽光了。在最初的一周,它們在日光中心思透明地大炫姿容,開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚,鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽,橘色的仿佛通身流著蜜,火紅的透著葡萄酒般的醇香,讓人有啜飲的欲望。

      ③居室春意盈盈,叫人愉悅。每日晨起,我都做早課似的,先賞花兒。我喝一杯涼白開,也給它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧,十多天后,我發現粉色的四季海棠首先爛了根,花兒做了噩夢似的,花瓣邊緣浮現出黑邊,像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡,花朵也蔫了。我以為它們缺乏營養,于是又澆花卉營養液。可不管我怎樣挽留,四季海棠去意已定,沒有一盆不爛根的了,花莖接二連三倒伏,那一團團花朵,自絕于青春似的,香銷玉殞。我只得清理了殘花敗葉,沮喪地將花盆摞起,扔在陽臺一角。

      ④時隔多日,暮春時分,一個午后,我去陽臺曬衣服,無意間低頭,發現這摞花盆的最上一盆,有銀線似的東西在閃光。我湊近一看,原來是一棵細若游絲的草,從干硬的土里飛出來了!它已生長了一段時日了吧,有半根筷子長了。因為是在板結如水泥般的土里頑強鉆出來的,缺光少水,它看上去病懨懨的,單細不說,草色也極為黯淡。

      ⑤我想一棵草再折騰,也開不出花兒來,所以感慨一番,澆了點水,算是善待了它,由它去了。

      ⑥那期間我忙于裝修新居,忙于外出開會,在家時雖也去陽臺舀米取面,晾衣曬被,但哪會顧及一棵草的命運呢。它就在無人的角落中,掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來,打掃陽臺時,才發現它已成了氣候。盆中的野草不是一棵,而是七八棵了,它們相互攙扶著,努力向上,疏朗有致,綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的野草,終于打動了我,我把它搬到臥室的南窗前,當花兒養起來。

      ⑦有了陽光的照拂,有了水的滋養,野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆,期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣,看野草風情萬種地起舞,將穿窗而入的陽光,也攪得亂了陣腳,窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水,“噗——”的一聲,將清水噴射到野草上,看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸,直到哈爾濱的菊花,在濃霜中耷拉下腦袋,所有戶外的花兒,在冷風中折翼,我居室的野草,依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開花似的,居然長出花莖,開出幾株穗狀的米粒似的花兒,如一面面耀眼的小旗子,宣示著它的春天。

      ⑧這盆欣欣向榮的野草,直到年底,才呈頹勢。先是開花的草莖,變得干癟,落下草籽。跟著是花盆外緣的野草,朝圣般地匍匐下身子。到了春節,野草大都枯黃,只有中央新生的草,仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽,所以直到如今,這盆野草,依然活著。

      ⑨當一個人的呼吸,與野草的呼吸融合在一起時,在風刀霜劍的背后,在涼薄而喧囂的世間,寧靜與超然,安詳與平和,善與慈,愛與美,就會在不老的四季中,纏繞在你的枝頭,與你同在。

      ⑩我從事文學寫作三十余年了,小說應該是我創作的主業,因為在虛構的世界中,更容易實踐我的文學理想。但我也熱愛散文,常常會在情不自禁時,投入它的懷抱。它就像一池碧水,洗濯著塵世的我。這些不經意間寫就的散文,就像我居室的那盆野草,在小天地中,率性地生長,不拘時令,生機繚繞,帶給我無限的感動和遐想。我愿將這樣的野草,捧給親愛的讀者。

      (有刪改)

      9.第③段作者寫精心照料四季海棠卻依然挽救不了它們生命的經歷,有哪些作用?(3分)

      10.請緊扣“飛”字,賞析第④段畫線句。(3分)

      11.結合全文,分析標題“野草的呼吸”在文中的含義。(4分)

      12.有人認為本文最后一段可刪去,對此你有怎樣的看法?(5分)

      (三)閱讀下面的詩歌,完成第13-15題。(8分)

      春日獨酌

      ? 李白

      東風扇淑①氣,水木榮春暉。

      白日照綠草,落花散且飛。
      孤云還空山,眾鳥各已歸。

      彼物皆有托,吾生獨無依②。
      對此石上月,長醉歌芳菲。

      【注】①淑:美好。②陶淵明《詠貧士》:“萬族各有托,孤云獨無依。……知音尋不存,已矣何所悲。”

      13.下列關于李白詩歌風格的說法,錯誤的一項是(?B??? )(1分)

      A清新俊逸??B風骨崢嶸??C浪漫奔放??D天然去雕飾

      14.對本詩賞析錯誤的一項是(? A??)(3分)

      A起首四句用“比”的手法,景情理結合,重在托物言志。

      B“扇”寫東風吹拂的態勢,“榮”表現萬物盎然的生機。

      C“白日”兩句用動詞,使色彩更鮮明,畫面更富有動態。

      D結尾兩句點題“獨酌”,又呈現了主人公的動作和神態。

      15.畫線句來源于陶淵明《詠貧士》,請從寫法和情感兩方面比較它們的異同。(4分)

      (四)閱讀下文,完成16—21題(18分)

      元孝矩

      ①元孝矩,河南洛陽人也。祖修義,父子均,并為魏尚書仆射。孝矩西魏時襲爵始平縣公,拜南豐州刺史。時見周太祖專政,將危元氏,孝矩每慨然有興復社稷之志,陰謂昆季曰:"昔漢氏有諸呂之變,朱虛、東牟,卒安劉氏。今宇文之心,路人所見,顛而不扶,焉用宗子?盍將圖之?"為兄則所遏,孝矩乃止。

      ②其后周太祖為兄子晉公護娶孝矩妹為妻,情好甚密。及閔帝受禪,護總百揆,孝矩之寵益隆。及護誅,坐徙蜀。數戰,征還京師,拜益州總管司馬,轉司憲大夫。

      ③高祖重其門地,娶其女為房陵王妃。及高祖為丞相,拜少冢宰,進位柱國,賜爵洵陽郡公。時房陵王鎮洛陽,及上受禪,立為皇太子,令孝矩代鎮。既而立其女為皇太子妃,親禮彌厚。俄拜壽州總管,賜孝矩璽書曰:"揚、越氛祲①,侵軼邊鄙,爭桑興役,不識大猷②。以公志存遠略,今故鎮邊服,懷柔以禮,稱朕意焉。"時陳將任蠻奴等屢寇江北,復以孝矩領行軍總管,屯兵于江上。

      ④后數載,自以年老,筋力漸衰,不堪軍旅,上表乞骸骨。轉涇州刺史,高祖下書曰:"知執謙撝③,請歸初服。恭膺寶命,實賴元功,方欲委裘④,寄以分陜,何容便請高蹈⑤,獨為君子者乎!若以邊境務煩,即宜徙節涇郡,養德臥治⑥也。"在州歲馀,卒官,年五十九。謚曰簡⑦。

      (《隋書.卷五十.列傳第十五》)

      【注】 ①氛祲jìn :比喻戰亂,叛亂。②大猷:治國大道。③謙撝 :謙遜。④委裘:任舉賢能。⑤高蹈:超脫。 ⑥臥治:典出《史記.汲鄭列傳。》西漢時汲黯為東海太守,“多病,臥閨閣不出,歲余,東海大治。”⑦簡:指為政清簡。

      16.解釋下列句中的加點字。(2分)

      1)卒安劉氏(???? )?????? (2) 親禮彌厚(??? )

      17.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。(2分)

      1)及護誅,坐徒蜀(??? )

      A搭乘??B坐落??C定罪??D由于

      2)"時陳將任蠻奴等屢寇江北(???)

      A偷盜??????B侵犯????C盜匪????D偷襲

      18.下列句中加點詞意義和用法都相同的一組是(??? )(2分 )

      A為兄則所遏/獨為君子者乎 !??B孝矩乃止/度我至軍中,公乃入

      C以公志存遠略/懷柔以禮??????D懷柔以禮,稱朕意焉/積土成山,風雨興焉

      19.把下列的句子翻譯成現代漢語。(6分)

      時見周太祖專政,將危元氏,孝矩每慨然有興復社稷之志

      20.結合全文看,元孝矩為官并受到重用的主要因素有:(4分)

      21.依據第③、第④段劃線句寫出元孝矩獲“簡”謚號的原因。(用原文回答)(2分)

      (五)閱讀下文,完成22—26題。(13分)

      散書后記???????(清)??袁枚

      ①書將散?? ,司書者請問其目。余告之曰:凡書有資著作者,有備參考者。備參考者,數萬卷而未足;資著作者,數千卷而有馀。何也?著作者熔書以就己,書多則雜;參考者勞己以徇書,書少則漏。著作者如大匠造屋,常精思于明堂奧區①之結構,而木屑竹頭非所計也;考據者如計吏②持籌,必取證于質劑③契約之紛繁,而圭撮④毫厘所必爭也。二者皆非易易也。?
      ??? ②然而一主創,一主因;一憑虛而靈,一核實而滯;一恥言蹈襲,一尊亨依傍;一類勞心,一類勞力。二者相較,著作勝矣。且先有著作而后有書,先有書而后有考據。以故著作者,始于《六經》,盛于周秦;而考據之學,則自后漢末而始興者。鄭、馬⑤箋注? 業已回冗。其徒從而附益之,抨彈踳駁⑥,彌彌滋甚。孔明厭之,故讀書但觀大略;淵明厭之,故讀書不求甚解。二人者,一圣賢,一高士也。余性不耐雜,竊慕二人之所見,而又苦本朝考據之才之太多也,盍以書之備參考者盡散之。

      (《小倉山房文集》)
      【注釋】①明堂奧區:指高大深邃的宮殿建筑。②計吏:古代州郡掌簿冊登記的官員。 ③質劑:古代貿易契券的總稱。 ④圭撮:兩種很小的容量單位。 ⑤鄭、馬:指東漢末年的經學家鄭玄和馬融。 ⑥抨彈踳駁:批評攻擊,錯亂駁雜。

      22.填入第①段方框中處的虛詞,最恰當的一項是(? C?)(1分)

      A?B?C?D

      23.第①段中,作者認為“著作者”和“參考者”對書籍使用方法的主要區別是_______(請用自己的話表述)(2分)

      24.賞析第①段劃線句運用比喻手法的表達效果(4分)

      25.下列對本文的理解,正確的一項是(?d??? )(2分)

      A作者之所以藏書而散是因為生活發生重大變故不得不忍痛割愛。

      B作者認為著作靠虛擬 ,考據需查核是否屬實,都既費心思又耗體力。

      C作者認為有助于著作的書越多越好,有備于參考的書越少越好。

      D作者推崇孔明、淵明的讀書方法,因而決定散去有備于參考的書籍。

      26.第②段中,作者對著書立說和考據這兩種治學方法進行了比較,表現了明顯的傾向性,對此你有什么看法?(4分 )

      27.作文

      2016年4月12日,物理學家“大牛”史蒂芬.霍金在新浪網開通微博,并發布了對中國人的第一句問候語。此后不到一天時間,他的粉絲數量突破了200萬,評論,轉發和點贊達數百萬,由此,霍金也成了“網紅”。

      “霍金也‘網紅’”,引發了你怎樣的思考?請自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

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